群英--超级妈妈，育有三个男孩（13岁半，5岁，2岁半）育儿，是父母渐行渐远的修行......
育儿实践分享第46篇
如果你被认为是有毅力的人，当遇到挫折时你会放弃吗？如果你被认为是一个讨厌的人，为了避免被排斥，会坚持自己吗？
父母如何看待孩子，不仅影响孩子如何看待自己，也会影响到他们的行为。当被看做是一个“坏孩子”时，你觉得他会朝着好的方向发展，还是会朝着“坏的”方向成长？
不管是什么原因，如果已经给孩子贴上标签，尤其是一些负面的标签时，我们有责任帮助孩子摆脱那个角色的禁锢。
场景一：比如依赖------三宝要求我给他往瓶子里灌水（二宝在家时，总是哥哥帮忙灌）
三宝：妈妈，帮我灌水
我：你自己可以
三宝：不，我一开，水就特别大
我：那这样，妈妈帮你拿瓶子接着，你来慢慢开，试一试，好吗？
三宝：好
他小心的打开水龙头（如果开的大了，迅速灌满，还被溅到脸上和身上），小小的水流慢慢灌进瓶子，正是他想要的效果。三宝很高兴的跳着。
我趁机赶紧说：妈妈看见你开的水特别小，你做到了，一定很开心吧！寻找机会，让他看到新的自己，增加他内在的力量。也是因为如此，那天下午好长时间三宝都是在不断的开水、接水。
场景二：关于哼唧----三宝在玩挖土机，有个小朋友来家里玩，看见了也想玩，但是三宝正玩呢不同意。那个孩子就等待机会，正好三宝起来拿东西，那个小朋友赶紧就坐到了挖土机上，那个妈妈也在
三宝：那是我的
小朋友：…….（没起来）
三宝：阿姨，你把他抱走
阿姨：好的（说完时没马上抱）
三宝：阿姨，你把他抱走啊
这会儿阿姨抱走了他的孩子，哄着离开了我家。
我过来抱起三宝说：妈妈看到你自己想办法解决了这个问题。之所以这样说，也是因为在三宝和二宝的互动中，发生冲突和矛盾时，哼唧拉我当判官。
上面的两个场景都是在寻找机会，让孩子看到新的自己，从而增加他的内在力量，向着我们引导的方向成长。
场景三：在二宝和三宝的互动中，因为俩人力量悬殊，在玩具冲突中，哥哥总是胜出。有一次弟弟在玩一个积木，哥哥也想玩，就想给换一下，弟弟不同意，哥哥就没有强迫交换。等宝爸一进门我就大声说：你知道吗，今天哥哥尊重了弟弟的决定，没有强迫交换玩具，两个人都很开心！
故意让孩子听到我们对他的正面评价。
场景四：关于怕黑----大宝天一黑就不出门活动，有一次去同学家回来比较晚，大概晚上9点了。爸爸去接时
我说：你故意走错路，别让儿子看见你，然后想办法让他自己回来，你偷偷尾随其后。果然，一会儿大宝骑车回来了，进门就喊：“妈妈，我回来了”。“爸爸不是接你去了吗”？我问。“嗯，我知道，他走错路了，开车还没我快呢，我都到家了，他还没回来”。
我：噢，儿子，你今天突破自己了，天黑自己骑车回来，感觉你一下长大了！
大宝：其实也没什么，我先送同学回家的，他不敢回！
我：嗯，那也尽量早回，免得我们担心！
稍后宝爸进屋，我俩相视一笑。创造机会让孩子从新认识自己。
场景五：大宝小时候玩大富翁，一出局就不开心，后来爸爸或者我和他玩的时候，有时会成心输，他就开心的继续要求玩。我说，我以为能赢你呢，结果还是输了，真是不好受。不过，没关系，玩就得输的起。给孩子传递输赢的态度，同时树立一个榜样。
帮助孩子从不同的角度认识自己，随时随地去寻找或者创造机会。让孩子对自己有个全新的认识，摆脱标签定位的角色。
赠人玫瑰手有余香
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